Μικρά Εκπαιδευτικά

"Έτσι

της αύριον η αύρα πνέει

Το μικρό έαρ του έαρος δεν έχει τελειωμό".Οδ.Ελύτης

Τελευταία μέρα του Μάρτη σήμερα.Τα σχολεία έκλεισαν,διανύουμε τη βδομάδα των Παθών και προσδοκούμε την Ανάσταση...Εν μέσω αντιπαραθέσεων,αντεγκλήσεων,μεμψιμοιριών και αντιπαλότητας....

Εν μέσω πολυποίκιλων και πολυεπίπεδων εξελίξεων εν γένει.
Εμείς,ωστόσο, σήμερα θ΄ ασχοληθούμε με τα της εκπαίδευσης.Για τ΄ άλλα,τα εξίσου σημαντικά, έχουμε χρόνο...

Οι εκπαιδευτικοί πέσανε με τα μούτρα στη μελέτη των Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων για να είναι σε θέση είτε ατομικά είτε μέσα από τους Συνδέσμους και τις συνδικαλιστικές τους οργανώσεις να διατυπώσουν τις απόψεις τους και να καταθέσουν τις δικές τους εισηγήσεις.
Ειρήσθω εν παρόδω και για όσους δεν έχουν ακόμη ενημερωθεί, τα ΝΑΠ είναι αναρτημένα στην ιστοσελίδα του Υ.Π. εδώ:
www.paideia.org.cy/index.php?option=com_content&task=view&id=56&Itemid=81

Όσο για εμάς τους Φιλολόγους, δε μας βλέπω να καταλήγουμε εύκολα.Και τα αντικείμενα είναι πολλά αφενός και αφετέρου, εύκολο είναι να υπάρξουν συγκλίσεις;

Προς το παρόν, ενημερωνόμαστε...Και επί τούτου θα επανέλθω εν ευθέτω χρόνω...

Και επειδή η Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση δεν αστειεύεται-βαίνουμε ολοταχώς προς την υλοποίησή της -όπως όλα δείχνουν,έχουμε μπροστά μας και την πρόταση του κ.Τσιάκαλου για τη Νέα Δομή της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Και παρόλο που η πρόταση έχει δοθεί στους εκπαιδευτικούς εδώ και αρκετό καιρό, εντούτοις δεν έχει αναρτηθεί  στην ιστοσελίδα του Υ.Π. απ΄ότι γνωρίζω(εκτός κι αν κάνω λάθος).
Υπάρχει όμως σε ηλεκτρονική μορφή στην ιστοσελίδα της Προοδευτικής Κίνησης εδώ:
 proodeftikikath.blogspot.com/2010/02/blog-post_26.html

Εδώ κι αν χρειάζεται προσεκτική μελέτη...Κι εδώ είναι και τα πολύ δύσκολα,καθότι άρχισαν ήδη οι διάφοροι κλάδοι να διεκδικούν περισσότερες ώρες στο Ωρολόγιο Πρόγραμμα(ήταν άλλωστε αναμενόμενο),να διαμαρτύρονται όσοι θεωρούνται αδικημένοι,να "κονταροκτυπιούνται" τα αντικείμενα σπουδών και κανένας δεν μπορεί να προβλέψει πού θα οδηγήσει αυτή η διαμάχη...
Η ΟΕΛΜΕΚ καλεί τους Συνδέσμους των διαφόρων Κλάδων να καταθέσουν τις θέσεις τους,έτσι ώστε να διαμορφώσει τη δική της εισήγηση.Αναρωτιέμαι πώς θα βγάλουν άκρη.Καθώς, κανένας, όπως ισχυρίζονται,δεν προτάσσει το κλαδικό συμφέρον αλλά το καλώς νοούμενο συμφέρον της εκπαίδευσης...

Τι μέλλει γενέσθαι;Το πιο πιθανό είναι να μην αλλάξει τίποτε από την αρχική πρόταση.Ίσως πάλι να γίνουν κάποιες μικροβελτιώσεις,προσθαφαιρέσεις και επουσιώδεις τροποποιήσεις.

Ο καιρός θα δείξει...